2024 m. spalio mėnesį logopedės Rasa ir Alma progimnazijoje organizavo iniciatyvą „Spalis – disleksijos pažinimo ir supratimo mėnuo“. Šios iniciatyvos tikslas – supažindinti mokinius ir mokytojus su disleksijos reiškiniu bei paskatinti geriau suprasti šio mokymosi sutrikimo ypatumus.
Renginių metu mokytojams ir mokiniams buvo pristatytos skaidrės apie disleksijos požymius, jų poveikį gebėjimui skaityti, rašyti ir mokytis. Buvo pateikta informacija, kaip atpažinti disleksiją tiek vaikams, tiek suaugusiems, į ką atkreipti dėmesį siekiant suteikti tinkamą pagalbą. Iniciatyvų metu dalyviai taip pat gavo įvairius testus, kurie padėjo nustatyti disleksijos požymius ir stiprinti supratimą apie šį sutrikimą.
Pradinukams ir 5–8 klasių mokiniams buvo sukurti specialūs pratimai ir užduotys, padedančios įveikti su disleksija susijusius sunkumus. Užduotys pateiktos įvairiu formatu: naudojant QR kodą, užduotis, filmų ir knygų peržiūros rekomendacijas. Įdomumo dėlei buvo siūloma klausytis garso knygų, kurios padeda mokiniams lengviau susipažinti su tekstais be skaitymo įtampos. Mokiniams buvo pateikti ir specialūs klausymosi pratimai, padedantys lavinti girdimąjį suvokimą ir kalbos ritmą. Logopedės taip pat pateikė įvairių interaktyvių testų, kurie leido mokiniams geriau suvokti savo stiprybes ir tobulintinas sritis skaityme ir rašyme.
Renginių metu akcentuota, kad disleksija nėra trūkumas, bet tiesiog kitoks būdas mokytis ir suvokti informaciją. Mokiniams paaiškinta, kaip svarbu suprasti savo mokymosi stilių ir nesigėdyti kreiptis pagalbos. Mokytojai gavo praktinių patarimų, kaip efektyviau dirbti su disleksiją turinčiais mokiniais, taikant diferencijuotą mokymą ir naudojant papildomas priemones. Buvo diskutuojama apie disleksijos įtaką ne tik akademiniams pasiekimams, bet ir emocinei savijautai bei savivertei. Ši iniciatyva paskatino bendrą progimnazijos bendruomenės supratimą apie disleksiją ir atvirumą mokymosi įvairovėms.
